“赚钱真的太难了！”为了“赚钱”刚做完深蹲的小亮（化名）满头大汗。

“早知道我就把徽章攒下来换大水杯了！”看着别人兑换到大奖，小刘（化名）懊悔得直拍大腿。

豆豆（化名）比划着手指，绞尽脑汁计算店里的收入和支出。

……

这个六一，布拖县木尔小学的孩子们都拿到了一枚“魔法币”——它不能买零食，却能开启一场关于财富与成长的冒险。

儿童节当天，由北京汇丰公益基金会、上海佰特公益联合发起，四川海惠助贫服务中心联合当地学校共同实施的“汇童筑梦—2026财智小镇项目”嘉年华活动在布拖县木尔小学举行。孩子们领取一枚“魔法币”作为启动资金，在不同的游戏关卡中赚取财富、学习技能、规划资源，在沉浸式体验中开启了一场特别的财商成长之旅。

对于许多山区儿童来说，这些新奇有趣的关卡，是他们第一次系统地接触财商教育。

为什么要把财商教育带进大山？

通过入户走访，志愿者们注意到，部分孩子因家庭原因，在金钱观上出现了两极分化：有的过于节约，认为钱只能存着，从来不敢花；有的则毫无节制，“过节拿到家长给的零花钱，转头就全用完了。”有些孩子甚至对“钱是怎么来的”“要怎么规划”完全没有概念。

随着互联网和移动支付越来越普及，乡村儿童接触消费场景的机会越来越多，但相应的财商教育却相对缺乏。

为帮助山区儿童树立正确的财富观念，“汇童筑梦—2026财智小镇项目”落地布拖。项目覆盖当地4所学校的4000余名儿童，通过嘉年华活动、财商桌游、实践基金等多种形式，让孩子们在游戏中理解什么是财商，了解如何挣钱、如何储蓄、如何做规划。

本次在木尔小学举办的嘉年华，正是项目在布拖的第一场活动。

活动筹备期间，项目工作人员、志愿者、木尔小学的教职工等，接受了课程开发团队的专门培训，进行了充分准备。各方共同努力，将这套在全国各地广受好评的财商教育体系带到了山区小学。

理解财富从何而来

活动现场最热闹的地方，当属赚钱区。

孩子们需要通过脑力挑战和体力挑战赚取“魔法币”，然后才能用“魔法币”去挑战技能区和规划区的关卡，获取用来兑换礼物的徽章。

小朋友们有的忙着计算找零金额，有的奋力完成蛙跳、深蹲等任务，操场上到处都是加油声和欢笑声。

“以前我只知道花钱，从没想过赚钱原来要付出这么多努力。”活动结束时，不少孩子发出了这样的感慨。

“一分耕耘，一分收获”，不再只是课本上的一句话，而成为他们亲身经历后的真实感悟。

更让人感动的是，一些孩子在获得“财富”后，首先想到的不是自己。

小洛（化名）拿着辛苦赚来的徽章，本可以兑换自己喜欢的转笔刀和文具盒，却最终选择了一个水杯。

志愿者好奇地问他原因。

他说：“我想送给爸爸。爸爸在县城打工，拉水泥赚钱，很辛苦。”

真挚的一句话，让在场许多人心里都酸酸的。

当孩子们体验了赚钱的过程后，他们理解的不仅是财富的来之不易，也开始理解家长为家庭付出的辛劳。

学会管理和保护财富

“我学到了不一样的运算知识！”在技能区的“精打细算”关卡，小花（化名）当了一回糖果店店长，“原来开个小店，要算这么多账啊！”她一边算一边感叹。

对于很多孩子而言，这是他们第一次接触成本、利润等概念，也是第一次认真衡量每一笔收入和支出的意义。

技能区的“反诈侦查”环节也非常受欢迎。

面对“超市打折需要输入验证码”“陌生人发来中奖短信”等模拟情景，孩子们认真讨论、分析判断，学习如何保护个人信息和财产安全。

项目志愿者介绍，现在许多乡村儿童由祖辈照顾，平时接触手机和网络的机会越来越多，但辨别风险的能力仍有待提升。通过游戏化学习，孩子们能够更加直观地认识诈骗套路，增强自我保护意识。

每一个知识点，都有可能在未来帮助他们避免真实的经济损失。

学会为未来做规划

财商教育不仅是学会赚钱和花钱，更重要的是学会规划未来。

小刘刚拿到两枚徽章，就迫不及待兑换了小奖品。

等闯完全部关卡后，他发现其他同学用七枚徽章换到了更心仪的大礼物，顿时后悔不已。每个小朋友最多只能获得7枚徽章，现在即便他拿到了剩下的5枚，也没办法兑换最高一档的奖品了。

“早知道我就先攒着了！

工作人员借机引导他思考储蓄与目标之间的关系。

小刘逐渐明白，存徽章和存钱其实是同一个道理——如果总是优先满足眼前的小愿望，就很难实现更大的目标。

在规划区，“春游估价师”关卡让孩子们体验了一次真实情景下的消费决策。

有限的预算下，需要支付车费、门票、零食和纪念品。面对各种选择，孩子们开始学着列清单、排优先级、做取舍。

这些看似简单的练习，其实正对应着未来生活所需的重要能力。

在“梦想投资家”环节，小马（化名）拿到梦想基金后兴奋地说：“我要投资5万养牛，然后赚500万！”

关卡的负责老师笑着提醒他重新计算投入和收益。

经过认真思考后，小马调整了自己的计划，最终完成了一份更加合理的投资方案。

对于孩子们来说，这或许只是一次游戏；但对于财商教育而言，重要的并不是答案是否准确，而是在不断尝试和修正中，学会理性思考和长远规划。

拉进心与心之间的距离

在这场嘉年华上，孩子们收获的不只是关于财富的知识，许多温暖的瞬间也在悄悄发生。

性格有些内向的小拉（化名）一时没有找到可以一起闯关的搭档，在“你比我猜”关卡前有些不知所措。木尔小学的校长注意到这边的情况，主动过来配合他一起闯关。

随着校长撸起袖子，做出“打针”的动作，周围顿时响起一阵笑声。小拉也放松下来，顺利猜到了关键词，完成了任务。

另一边，二年级的豆豆正在“现金找零”关卡前发愁。面对几道计算题，她反复计算却始终找不到正确答案，急得快要放弃。

“别着急，我们一步一步来。”

一位高年级姐姐蹲下身来，耐心地陪着她重新计算。最终，豆豆顺利通关，集齐了兑换礼物所需的全部徽章。

活动现场，这样的画面还有很多。

有的孩子主动分享自己的经验，有的孩子帮助同伴完成任务，还有的孩子在别人遇到困难时伸出援手。

当大家一起为通关而努力时，原本陌生的同学渐渐熟悉起来，原本不敢开口的孩子也开始主动交流。

对于这些孩子来说，成长不仅发生在学会计算收入与支出的时候，也发生在一次次帮助与被帮助的过程中。

财商教育关注财富，却不只是关于财富。

它同样希望孩子们明白：资源可以创造价值，善意也可以创造价值；财富能够帮助自己，而互助则能让更多人一起变得更好。

那些在活动中收获的鼓励、陪伴和信任，也许不会被兑换成奖品，却会成为成长过程中另一份珍贵的收获。

为未来播下一颗财智种子

活动结束后，孩子们手中的“魔法币”和徽章都会失去流通的功能，不再有兑换的价值；但那些关于财富、成长与未来的思考，却会不断“增值”，成为孩子们宝贵的收获。

不少同学分享，自己对“钱”的理解发生了新的变化。

“我不仅学会如何合理支配零花钱、制定储蓄计划，还掌握了识别电信诈骗的小技巧。”

“刚开始我拿到魔法币时花得很快，后来闯关失败了，我才发现接下来应该精打细算一些。”

“比唱歌跳舞还好玩！我觉得学到了技能。”

这些感受背后，是孩子们在一次次体验、尝试和思考中逐渐形成的财商意识。

活动带来的变化，也被老师们看在眼里。

“孩子们的参与度非常高，不断地动脑筋，也让他们自己知道了读书的重要性。财商教育的形式对我们的学生非常适用。”参与活动的老师说道。

对于许多孩子来说，这或许是他们第一次认真思考：钱从哪里来？应该怎样使用？面对未来，自己又该如何规划？

每一个问题，都与他们未来的生活息息相关。

财商教育并不是教孩子追逐财富，而是帮助他们建立责任意识、规划意识和独立思考的能力。它教会孩子珍惜劳动成果，理性面对消费，勇敢做出选择，也让他们相信，通过努力与规划，未来能够掌握在自己手中。

正如活动开始时发到每个孩子手中的那枚“魔法币”一样，财商教育或许只是一个小小的起点。

但一颗关于责任、规划与成长的种子，已经在这个六一儿童节，悄悄播进了孩子们心里。

未来，“汇童筑梦—2026财智小镇项目”也将持续陪伴更多乡村儿童，在体验中学习，在实践中成长，帮助孩子们获得受益终身的生活能力，以更加从容的姿态迎接未来。

文稿：宋新羽、胡克寒

排版：宋新羽

审核：陈昕